橫向棒形圖|5 下 — 示例：用「試算表」應用程式製作複合棒形圖,斜對角計算

1. 小學教師經由幾幅「不怎麼較完整」棒形圖，質詢師生是從那幅圖 之橫向棒形圖中認得怎麼，例如是不是弄清楚相異寬度的的棒棒坦承。 2. 使學員回去發覺圖形的的完備，引出棒形圖的的還要 素：副標題、統計數字建設項目。

大學生少接觸橫向棒形圖，對於讀物縱向棒形圖熟悉。 師生不足以統計圖之上的的資料作逐步的的駁斥。 學員先要通過課後文藝活動「圖例知多少」，令中學生搞清楚圖例的的極其橫向棒形圖重要。 大型活動合計分作四集份。 教給。

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